четверг, 3 ноября 2011 г.

КАК ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРУ ЧТЕНИЯ


«Что и как читать Вашему ребёнку от года до десяти».

Глава из книги Инессы Николаевны Тимофеевой

Глава, которая сегодня предлагается вашему вниманию —о правилах бережного отношения к книгам.

             Культура чтения — это на всю жизнь хороший художественный вкус и потребность каждый день общаться с книгой. Культура чтения — это на всю жизнь умение учиться и ориентироваться в мире знаний. А начинается культура чтения с бережного отношения к книге.

            Не позволяйте ребёнку рвать, мять, пачкать книжку, брать её грязными руками. Игрушки даются ребёнку в полное распоряжение, а книги, если он не умеет беречь их, лучше рассматривать только вместе.   Расскажите детям о правилах бережливости: с книгами надо обращаться аккуратно, не бросать где попало, а класть в определенное место; переворачивать страницы за правый верхний угол, не загибать углов страниц, а пользоваться закладкой.
             Научите ребенка сделать закладки для себя, папы, мамы, украсив их картинками. А что делать, если книгу надо отнести в библиотеку, а на улице дождь, снег? (Завернуть, положить в сумку).

            Опять труд родительский, и труд немалый. Но что поделаешь? Только в таком труде и рождаются духовные связи родителей с детьми.
             Прочитайте ребёнку стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки». Он посмеётся над неряхой Гришкой, от которого книги убежали в библиотеку, и подумает: «От меня не убегут, я люблю и берегу книги!».
             Мало знать правила, надо привыкнуть выполнять их. Для этого нужно каждый день следить за тем, как ваш сын или дочка относятся к книгам.

 Ну а что, если книжка все - таки порвется?  Тогда вместе с ребенком подклейте ее, как в стихотворении:
           
 Заболела
 Эта книжка;
 Изорвал ее
 Братишка.
 Я больную
 Пожалею:
 Я возьму ее
 И склею.       
 («Переплетчица» Б. Заходер)

            Беседуйте с детьми о значении книг:  как было бы грустно и печально, если бы   на белом свете не было книг с картинками, сказок, песенок, рассказов!      

            Ребенок горячо согласится с вами, но с удивлением узнает о том, что, оказывается, без книг не было бы ни самолетов, ни автомобилей, ни многого из того, что нас окружает: ведь из книг люди узнают, как работать, чтобы построить самолет, зажечь лампу, провести газ в нашу кухню. А  где найти нужную книгу? В библиотеке.

            Библиотека - это Книжкин дом, там живут книги. Есть библиотеки для детей и для взрослых.  ´

 Воспитывая у детей возвышенное отношение к книге, предлагайте им стихи, ее   воспевающие. Вот одно из них:

 В мире много сказок,
 Грустных и смешных.
 И прожить на свете
 Нам нельзя без них.
 Лампа Аладдина,
 В сказку нас веди.
 Башмачок хрустальный,
 Помоги в пути!       
 Мальчик Чиполлино,
 Мишка Винни Пух...
 Каждый нам в дороге
 Настоящий друг.
 Пусть герои сказок
 Дарят нам тепло,
 Пусть Добро навеки
 Побеждает зло!
 («В мире много сказок», сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского)

 А когда дети начинают читать, их учат просматривать книги по элементам. Что такое элементы книги? Обложка, титульный лист, иллюстрации, оглавление.

 Учите ребенка пользоваться оглавлением.

            В беседе по культуре чтения прочтите стихи С. Маршака  Как печатали вашу книгу, а также книгу Дацкевич В.П. Как делают книгу.
            С интересом дети узнают и о том, как много людей старалось, чтобы сделать книжку: писатель, художник, рабочие (лесорубы, рабочие бумажной фабрики, наборщики в типографии). В наши дни некоторые из этих сведений стали уже фактами истории и культуры и требуют дополнений: сегодня книги печатают на компьютере.
 С раннего детства обращайте внимание детей на авторов книг и рассказывайте, как сами с детства и навсегда полюбили и Пушкина и Лермонтова и Толстого, Андерсена и других писателей.
            Постепенно у детей накопится читательский опыт, и они начнут понимать, как важно, выбирая книги, знать автора:
ü  Что писал Андерсен?- Сказки.
ü  Что писал В.Бианки? - Рассказы о животных и птицах.
ü  Что писал Н.Носов? Весёлые рассказы и повести о ребятах — мальчиках и девочках, книжки про Незнайку и его друзей.

            Как научить детей читать внимательно и вдумчиво?  Для этой цели несомненную пользу приносит читательский дневник.
            Всё начинается с детства, культурные потребности -  тоже, к ним относится и привычка вести читательский дневник. И хорошо когда школьник записывает в дневнике свои суждения о книгах, выписывает понравившиеся цитаты, стихи и стихотворные строчки.
            Растёт ребёнок, меняется и его библиотека: одни книги уходят, другие занимают их место. Какие книги приобретать для домашней библиотеки? В доме целесообразно иметь книги, к которым возвращаются и перечитывают, а те, которые читают один раз, лучше брать в библиотеке. Вот почему в домашней библиотеке должны быть представлены классики и любимые произведения современных авторов, детские справочники, энциклопедические и библиографические издания.      
 Итак, сделаем вывод.
            Воспитывать у детей культуру чтения — это значит растить их на высокой художественной литературе; объяснять роль книги в жизни людей и учить ценить книгу  как результат большого труда; учить бережно и аккуратно относиться к книгам; учить самостоятельно выбирать книги; учить внимательно и вдумчиво читать; учить пользоваться библиотекой.  


Учебно-методический кабинет по работе с библиотеками, издательствами и СМИ, Барсукова Нина Аракадьевна, заведующая, кандидат исторических наук, доцент кафедры филологического образования УИПКПРО, председатель Ульяновского регионального отделения РБА (УлРШБА)     


Комментариев нет:

Отправить комментарий